校际竞赛的冲突与突破 (第1/2页)

校际物理竞赛集训，在一次次模拟测试中正式拉开序幕。所有参赛队员都被安排在实验室，集中在两周时间内进行密集的理论学习与实操训练。
　　
　　林天昊和叶静依然被安排在“小组核心”的位置，这意味着他们要负责整体方案的制订与关键问题的攻克，而郑然则作为“观察组成员”被分配了辅助性任务，比如整理材料、记录数据。
　　
　　虽然位置次要，但郑然依然咬紧牙关努力。他不是天生的学霸，也缺乏林天昊那种迅捷的反应与决策能力，但他的勤奋与细致让叶静时常对他多看几眼。
　　
　　其中一次集训中，当模拟实验出现变量错误时，郑然是第一个发现问题的。他迟疑片刻后，立刻跟叶静提出：
　　
　　“叶静，这里有个输入值不对，温差没计算上——应该再检查一遍公式参数。”
　　
　　叶静很快核对结果，发现郑然的确是对的。她抬起头，眼中带着一丝认可：“你做得很好。再精确一点，以后你甚至可以自己独立完成这些。”
　　
　　林天昊在一旁冷眼看着，嘴角微微扬起，似乎想说些什么，但最终还是忍住了。他心里明白，对于郑然，他开始无法完全忽视了——虽然他依然自信，但郑然的坚持与进步，让他隐隐觉得，事情不像他想的那么简单。
　　
　　在集训进入最后一周时，团队开始讨论校际竞赛的核心实验方案。
　　
　　林天昊提出了一个极具挑战但时间效率极高的实验设计，他认为这样能够在短时间内用理论结果压倒对手。在他看来，冒险能带来最辉煌的成绩。
　　
　　“只要按照我的推导方式，实验可以不仅省时，而且让我们的梯度优化直接领先其他队伍整整一倍。”林天昊自信满满地在白板上写下他的设想公式，甚至特意强调，“不过，这个过程需要精确到毫厘，不能出任何错误。”
　　
　　教室里充满了一片窃窃私语，大家对这个设计既兴奋又有些担忧。叶静举手发言打断了讨论，她开口道：
　　
　　“林天昊的方案确实有效率，但太依赖设备性能，对变量的抗错能力太低。”她将问题摆在面前，“如果中途发生误差，我们可能没时间做任何修正。”
　　
　　这个问题让教室里安静了片刻。
　　
　　“那你觉得呢？”林天昊看向叶静，语气虽然平静，但显然带着微妙的较劲。
　　
　　“我想采用更稳健的方案，”叶静的声音一如既往的平静，却清楚地表达了自己的观点，“我们可以牺牲一点速度，但必须保证变量的容错度足够。如果我们只追求极限，失败的风险反而更高。”
　　
　　林天昊的表情变得更加耐人寻味：“所以，你更希望保险一点，而不是攀登顶峰？”
　　
　　叶静没有正面回应这个挑衅，而是目光平静地看着他：“计划的制定不只是为了争取第一，它是为了整个团队，而不是个人。”
　　
　　这一席话让林天昊哑口无言。他知道叶静并不是针对他，而是站在团队整体的角度去思考，但他还是隐隐感到一种挫败感。
　　
　　站在屋子另一角默不作声的郑然，却忽然觉得，这就是叶静最与众不同的一点：她眼里的目标从来不是单纯的输赢，而是更长远的未来。
　　
　　最终，综合了多方意见后，叶静和林天昊的方案各自做了微调，在必要的时间与稳健之间找到了一种折中的平衡。而这一场“无声的胜负”，却让林天昊与叶静之间隐隐出现裂痕。
　　
　　

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